หน้าหนังสือทั้งหมด

บทความเกี่ยวกับราชาและการปกครอง
25
บทความเกี่ยวกับราชาและการปกครอง
Ūkāi สุตชาติ เสฏฐจิฏฐิโต ราชาน ปละสิสามิติ ปราชิ ราชา วาตปาน วิวิราว ติ อาคฺฉนุตฺ โอโลเกนฺโต ราชคฺฉฺเณ Ūkāi มญฺฉฺวา อาคฺฉนุตฺ วิสฺวา อาคฺฉนุตฺ วิมุตฺวา ติ ตุ วโรโมโก นาม มาตา ปฐิวิกา อาม เวทาวี วุฒิ ว
บทความนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับราชาและการปกครอง โดยเน้นถึงบทบาทของราชาในสังคม การบริหารงาน และคุณสมบัติต่างๆ ที่ทำให้การปกครองมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังวิจารณ์เกี่ยวกับการบริหารราชการและความสำคัญของการม
ประโยค-ชมพูปัถุเฏก
57
ประโยค-ชมพูปัถุเฏก
ประโยค-ชมพูปัถุเฏก (ดูตโยภาคโค) - หน้าที่ 57 อูหยานกัลี คุณอนุตฺต จุฟิใจ สานัน ปณิธาน สามามิตยา ปาลศัพท์ คนคควา ทูสุโกฏฺฐารเทศโกฏฺฐารายา วิวารูปา วటูสมิ เทวดาอิสุอ โมณา มณูวุตา ตา สุภาพ เอกโณ ควา ทาวา
เนื้อหาเกี่ยวกับการสอนและการปฏิบัติธรรมในบริบทของชมพูปัถุเฏก มีการอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนาและการเข้าถึงความจริงในธรรมะ ผ่านการบรรยายที่ลึกซึ้ง และการวิเคราะห์เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในสิ่งที่
บทกฎที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
34
บทกฎที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
ประโยค– ชมบทกฎขา (ตติยภาค–) หน้าที่ 34 กาื้ นาสขจี. องค์วิ ชนา โกวิทย์ คหเตวา กฤตมนตาป (วิทย์สุด) นาสกูซูเทอ. อดสูส ปูไว สหวี วายมนตสุเส อรีรีโต เสทา มูจิสู ปีปาสา อุปจติซิ ตโต ภิริย อาหาร ภุทธ น เม
บทนี้เน้นถึงบทกฎในการศึกษาและการพัฒนาบุคคลากร การทำความเข้าใจในบทบาทและความสำคัญของการศึกษาในสังคมและการเรียนรู้ผ่านวิธีการต่างๆ อาทิเช่น การใช้หลักธรรมในการสอนและการพัฒนาสติปัญญา โดยอธิบายว่าวิธีการศ
ปฏิภาณในการสนทนา
110
ปฏิภาณในการสนทนา
ประโยค๒ - ชมรมปฏิภาณกาด (ติฎิย ภาค1) - หน้า 110 ปฏิภาณ อาทจุนดุ ทิสาวา ปรู่โต คาม โกวิทโรติว ปจฉิตวา โยชนนอิติ วุฏเต โกติว คนดูวา อปรัมมี ปฏิภาณวา เทนามิ โโยนอณ์ วุฎเต ปูน โกติว คนดูวา อปรัมมี ปจฉิต
บทความนี้สำรวจความสำคัญของการปฏิภาณในการสนทนา โดยเน้นที่การสร้างความเข้าใจระหว่างผู้พูด และการใช้วาทศิลป์ในการสื่อสารเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เข้าร่วมสนทนา การพูดคุยไม่เพียงแต่เป็นการแลกเปลี่ยน
True Education: The Path to Enlightenment
33
True Education: The Path to Enlightenment
TRAINING FOR LIVING AND TRAINING FOR LIFE The True Goal of Education True education is akin to an elementary level of achieving three different levels of wisdom or knowledge. The wisdom from listenin
True education encompasses attaining wisdom through listening, analyzing, and ultimately through meditation. The journey to enlightenment involves purifying the mind from kilesa. Just as a fisherman n
Understanding the Mind: Characteristics and Defilements
42
Understanding the Mind: Characteristics and Defilements
the third is thought or conceptualization, and the fourth is wisdom, or merging this new awareness into our pool of accumulated knowledge we already have stored. “War and conflict, of course, are wro
This text explores the essential characteristics of the mind and how they influence our perceptions, thoughts, and overall mental state. The mind, unlike the physical body, is a subtle entity that can
พระอัมมัมัทธิวา: ความหมายและการตีความ
134
พระอัมมัมัทธิวา: ความหมายและการตีความ
ประโยค ๒ - คำนี้พระอัมมัมัทธิวา ยกศัพท์แปลภาค ๑ - หน้าที่ 133 เข้าไปแล้ว ปีนฑาย เพื่อมินฑบาตา ปุนทิวาส ในวันรุ่งขึ้น ปีติรยังพระบิดา ปติฏฐา ปฏิฐตา ให้รงค์ตั้งอยู่เฉพาะแล้ว โสดาปิตติแตงในโสดาปิตติผล ค
พระอัมมัมัทธิวา ในบริบทของพุทธศาสนาถือเป็นองค์กรในการสื่อสารความหมายของคำสอน ศึกษาการตีความที่นำไปสู่ความเข้าใจเรื่องโสดาปิตติผลและการพึ่งพาศรัทธา พระคาถาที่ใช้เสริมสร้างความเป็นอยู่และจุดเริ่มของความ
ชมภาพภูมิภาค เล่ม ๒
154
ชมภาพภูมิภาค เล่ม ๒
ประโยค ๒ - ชมภาพภูมิภาค (ดติ้ย ภาคโค) - หน้าที่ 154 เทพนวาสนา จุตรสีตียา ปานสหสถานี ธรรมภิสมโย อิโสตีด. ชมพูทวีภาค อุตุก. -------------- ১২. อภิเปต วุตฺฯ [ ๕๖ ] น หี ปาป กัด กมุนุติ วิส ธมญาเทสน
เนื้อหาเกี่ยวข้องกับการชมภาพภูมิภาคและการประจักษ์ถึงความรู้ต่างๆ ที่เกี่ยวพันกับธรรมะ รวมถึงการฯ จะมีการอภิปรายถึงหัวข้อพื้นฐานในวรรณกรรมพร้อมทั้งอภิเปต และปัญญาที่ลงลึกในระดับความหมายทางธรรม แม้จะมีก
สติ๊กเกอร์และสี
162
สติ๊กเกอร์และสี
สี่ สี สติกเกอร์ สตอ.ค.ม.สติก.ม.๒ สืี สืมสด.อิ่ม.สืบ.อิ่ม.๓๑.๓๑ สืี.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.๓๓.
บทความนี้เน้นการใช้สติ๊กเกอร์และสีในงานออกแบบ โดยเน้นถึงประเภทต่างๆ ของสติ๊กเกอร์และการเลือกใช้สีที่เหมาะสมสำหรับการสร้างผลงานที่มีคุณภาพและน่าดึงดูด ความเข้าใจในเรื่องนี้จะช่วยให้การออกแบบมีความโดดเด
ชมุมปฏิฆาต และ วนาวสิสุสอฺความวัดฺ
172
ชมุมปฏิฆาต และ วนาวสิสุสอฺความวัดฺ
ประโยค๒ - ชมุมปฏิฆาต (ติภูภา) - หน้าที่ 172 คุณญาโต อนุตรมคง นานาปุปผาน โออินิวา ปุตตปุ โล ควา เณรสุข นิสิณุญาณ คุณความ กุมุ มยุห์ สงคุ กโรทิติ วุตวา ปุตตมาทาย ภคว๙ ปุตตา กวา ยา เม อัย รสปิณทิยาโต ปุ
บทความนี้สำรวจคำสอนในชมุมปฏิฆาตและความสัมพันธ์กับธรรมะในพระพุทธศาสนา เช่น อภิปรายคุณค่าและความหมายของคำสอนที่เกี่ยวข้องกับจิตใจและการปฏิบัติ รวมถึงการวิเคราะห์ข้อความจากท่านพระอาจารย์และคัมภีร์ที่ใช้ใ
ข้อธรรมในพระพุทธศาสนา
5
ข้อธรรมในพระพุทธศาสนา
ประโยค๒ - ธรรมนูญสุทธ อนุตตวาลัยสุธ เสยโฉ โหติ น ปาปีโย วุตฺมิวา โหติ น ปริมาณิ เทสนามสาน พหู โสตาปุฏิผลาวดี น ปาปิณีสุคติ. ราชตูเรวดู. ----------- ๒. อุตฺตชิปลุปพุทธกตฺตุก.[๖๐] โออาทิวษานุสรสยวามดี
บทความนี้สำรวจข้อธรรมต่างๆ ในพระพุทธศาสนาที่สอนเกี่ยวกับการปฏิบัติและกลับไปยังคำสอนของพระพุทธเจ้า โดยเฉพาะการย้ำถึงการเป็นผู้มีคุณธรรมและความเคารพต่อธรรมชาติของชีวิต การเรียนรู้เพื่อหลีกเลี่ยงความทุกข
ประโคม๒ - ชมุมปฏิบัติการ
25
ประโคม๒ - ชมุมปฏิบัติการ
ประโคม๒ - ชมุมปฏิบัติการ (จุดติโลกาฬ) - หน้าที่ 25 ทาเปสิ โส เค่า คณฺฑวา ภิริ อาหาร ภิตติ คณฺฑวา สลิ ลูกโฮ อยู วิญญู ภีรสุตต ตยา ลุกฺเณ ภิตฺยา ทิฐิลกาลกุลกถา คณฺฑวา ปณ ฤษา เอก สปุปิรณกุลกถา ทิฏฺฐิชนะญ
บทที่ 25 ของหนังสือ 'ประโคม๒ - ชมุมปฏิบัติการ' สรุปแนวคิดที่สำคัญเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตตามแนวทางพุทธศาสนา ข้อความนี้เน้นการปฏิบัติเลียนแบบการทำความเข้าใจทุนชีวิต และการใช้สติในการดำเนินชีวิต โดยเฉพาะ
Teaching Respect, Patience, and Discipline in Education
27
Teaching Respect, Patience, and Discipline in Education
TEACHING THE HABITS OF RESPECT, PATIENCE AND DISCIPLINE The components that are required to teach efficiently and develop respect, patience and discipline in students are a peaceful and calm atmospher
การสอนความเคารพ ความอดทน และวินัยในนักเรียนต้องอาศัยบรรยากาศที่สงบและเหมาะสม รวมถึงครูที่เข้าใจเด็กและสนับสนุนการเรียนรู้ แต่หากนักเรียนไม่ได้รับการเตรียมตัวในวัยเด็กก็จะเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ที่ดี
รายนามเจ้าภาพ อุปถัมภ์
120
รายนามเจ้าภาพ อุปถัมภ์
รายนามเจ้าภาพ จับงาอุปถัมภ์ กัลยาณ์ขันธ์บัวโค้ง กล้าหัสดีธร ชุณหวัณกุล พร้อมเพรียงกัน กล้ารามญาติ ขวัญใจ และครอบครัว กล้ารุ่งโรจน์ ลิขิตโชติ กล้าสิทธิอาวุธ วิชิตชัย คำชะ กล้าฤทธิ์-สุมนามาส-วุฒิชา
เอกสารนี้รวบรวมรายชื่อของเจ้าภาพที่ได้ให้การสนับสนุน โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับชื่อผู้สนับสนุนและครอบครัวของพวกเขา เริ่มจากกล้าหัสดีธร ชุณหวัณกุล ไปจนถึงกัลยาณ์ สุขศิลา ซึ่งทั้งหมดนี้แสดงถึงความมีน้ำใจข
วัดสองพี่น้อง: สถานที่สำคัญในการออบวช
30
วัดสองพี่น้อง: สถานที่สำคัญในการออบวช
สถานที่ออบวช วัดสองพี่น้อง จ.สุพรรณบุรี สถานที่สำคัญในวิธีการสร้างบารมีของ หลวงปู่แห่งถิ่นไป คือลองพี่น้อง ซึ่งเป็นสถานที่ ออบวชของท่าน และเป็นที่ที่ท่านเกิดในในเพศ สมณะ วัดสองพี่น้องเป็นพระอาราม
วัดสองพี่น้อง ตั้งอยู่ในจังหวัดสุพรรณบุรี เป็นสถานที่ที่หลวงปู่ทำการออบวชเมื่อปี พ.ศ. ๒๔๙๙ วัดนี้มีความสำคัญในกระบวนการสร้างบารมีของท่าน หลวงปู่ได้ตั้งจิตอธิษฐานบวชเพื่อพระศาสนาและมีเป้าหมายที่จะนำพาต
ชมุพปฏูกา: การศึกษาในอริวาสสีดาว
77
ชมุพปฏูกา: การศึกษาในอริวาสสีดาว
ประโยค๒ - ชมุพปฏูกา (จุดดโอภาค) - หน้าที่ 77 คนควา ต ปักสควา อาคมสีสามมิต สุตจ อริวาสสีดาว สารีปุตตาติ คนควา นาทส. เถโร ปุน กิตปาหุงเขน สุตภี อาปุจิ สุตา อริวาสสี ดาว สรีปุตต มีย นิสมาสามติ เนว คนควา
ในหน้าที่ 77 ของชมุพปฏูกา มีการถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับการแสดงปฏิบัติของภิกษุและอริวาสสีดาว ผู้ได้ตามรอยคำสอนต้องมีวินัยและการปฏิบัติอันดีเพื่อนำไปสู่อรหัตตะและบรรลุธรรม โดยกล่าวถึงความสำคัญของการฝึก
บทกวีและงานเขียนไทย
126
บทกวีและงานเขียนไทย
The image contains Thai text, which appears to be a list or a poem. Here's the extracted text: "ประกอบ - ชุมบปุญญา (ดุจฦา โล โภ) - หน้าที่ 126 เอวรูป ปาฏิหาริ ฌิสวา อคามโมช กิจิ นฤติสุข สนึกเกีย ปพุท
บทความนี้นำเสนอความงดงามของบทกวีและงานเขียนในภาษาไทย โดยมีการแสดงออกถึงอารมณ์และความคิดสร้างสรรค์ การศึกษาเกี่ยวกับศิลปะการเขียนช่วยให้เราเข้าใจวรรณกรรมไทยได้ดีขึ้น สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv
พระจัมปปทัธภาพ (ภาค ๒ - หน้า 22)
24
พระจัมปปทัธภาพ (ภาค ๒ - หน้า 22)
ประโยค - พระจัมปปทัธภาพ (ภาค ๒ - หน้า 22) คิดว่า "เราได้ลูกชายแล้ว" นางกาลิ เห็นเหตุนี้แล้ว จึงไป ถูกเศรษฐีถามแล้ว จึงบอกความเห็นไปอันนั้น อันเศรษฐีกล่าวว่า "เจ้าจะไป ให้ทรัพย์ (เขา) ๑ พันแล้ว นำมันก
ในบทนี้มีการเล่าถึงเหตุการณ์ที่นางกาลิได้รับการสั่งให้โยนเด็กลงจากยอดเขาไปในเหว โดยเศรษฐีได้คิดว่ามีเหตุผลในการกระทำนี้ ซึ่งแสดงถึงความคิดที่เกี่ยวข้องกับชีวิตและความตาย เมื่อนางกาลิได้ปฏิบัติตามคำสั่
พระราชสั่งการและการทำบาปกรรม
86
พระราชสั่งการและการทำบาปกรรม
เปล่งพระอุทานนี้ ในเวลานั้นว่า "โลกมิ่งโมฆะเป็นเครื่องผูกพัน ย่อมปรากฏดููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููููู
ในเวลาแห่งการตัดสินใจ พระราชาสั่งการเกี่ยวกับข่าวที่พระนางสามารถีถูกไฟไหม้ ในขณะเดียวกัน ความประมาทของผู้กระทำบาปกรรมในโลกมิ่งโมฆะสื่อถึงการรับรู้ถึงโทษและผลของการกระทำของตน การลงโทษที่พระราชาสั่งจึงเ
เรื่องพระเจ้าวีรวงศ์
9
เรื่องพระเจ้าวีรวงศ์
ประโยค / ข้อความที่อ่านได้จากภาพคือ: ประโยค 2 - พระปิยวัชร์ - พระธรรมปิฏกฐากาแปล ภาค 3 - หน้า 7 3. เรื่องพระเจ้าวีรวงศ์ [๒๕] [ข้อความเบื้องต้น] พระศาสดา เมื่อประทับอยู่ในพระนครสาวัตดี ทรงปรารถนา พ
เนื้อหานี้พูดถึงพระศาสดาว่าเมื่อประทับอยู่ในพระนครสาวัตดี ทรงปรารถนาพระเจ้าวีรวงศ์ และการไปศึกษาศิลปะของพระญา 3 พระองค์ พร้อมกับการเสด็จไปนครตักกลาสเพื่อเรียนศิลปะในสำนักงานอาจารย์ภาคปโมท ซึ่งทำให้พวก